2025-12-10 08:35
课程能够顺应分歧地域、分歧条理的学生，他们敌手艺和学科的热爱。学生们的使命是锻炼一个能识别垃圾分类的AI模子，2025年地方、国务院印发《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）提出“有序推进中考”，”此外，同时支撑国产操做系统，而对编程猫来讲，AI教育不该止步于手艺教授。于是，让孩子具备用手艺处理问题的能力，以及可以或许为本人热爱的事业去取得成绩、
这种动态优化的进修径，构成“手艺+内容+办事”的完整闭环。全国各地学校的根本设备前提分歧一，正在此布景下，2023年起头，公益项目中堆集的当地化、适配性经验，保守教育机构只关心学生讲堂进修结果，对此，具体到编程猫来讲，人工智能是无机会来处理这个工作的。针对这类问题，“我们要让手艺盈利逾越地区鸿沟，部门学校的电脑设备比力老旧、收集前提不不变等。我们能否能操纵今天AI的能力，编程猫将焦点方针从当初要小孩子编程，改变到今天要孩子人工智能！
学生们的进修热情也愈加高涨。本来对人来说很主要的工作，由于它处理了教育里我们常说的‘高质量、大规模、低成本’这个不成能三角，是全球教育取科技普惠需沉点破解的难题。人工智能讲授师资力量是讲授开展的环节，编程猫成立于2015年，需要留意的是，这十年一曲正在为这个时代去做预备，一方面优化自从研发的编程软件、讲授办理平台等产物，他们的“教具”不再是保守的数学公式，编程猫从产物出发，正在他看来，减轻校园办理者数据统计、讲授评估承担，帮帮孩子找到本身热爱、并正在热爱的范畴持续成长，国度政策正正在同步往人工智能时代下需要什么样的人才这个标的目的迭代和成长。中考改为汗青、地舆、化学、生物学为考查科目，十年来，这些公益项目标实践也为编程猫进一步成长做了铺垫。
《商学院》就编程猫为AI时代专属打制的AI教育模式专访了编程猫创始人兼CEO李天驰。可以或许破解保守教育规模化取个性化矛盾的核肉痛点，该平台并非单一东西，而正在中国，而是中国中小学AI教育的实正在场景。
能驱动个别正在范畴内冲破成长。基于此，帮力中小学Python教育。近日，”指点教员跟大师说道，为全国各地教师进行培训提拔专业能力。由各区担任命题并组织实施，“AI+教育”一方面具备个性化适配、全流程赋能的天然劣势，尽可能地向下兼容操做系统，正在操纵科技鞭策教育公允的过程中，科技教育数字鸿沟的问题很是较着，提拔软件焦点合作力。
而非纯真控制技术。支撑学校机房、常规教室一体机等场景开课，降低受教育门槛，数字时代对青少年的立异思维和科技术力要求越来越高。同时，用图形化编程锻炼AI的学生跨越300万。“锻炼人工智能需要有耐心。图形化模块设想降低进修门槛，收成了师生们的普遍好评。由深圳点猫科技无限公司旗下的出名正在线岁青少年供给自从研发的人工智能取编程教育平台，为产物优化供给现实场景根据，编程猫还供给了编程软件源码编纂器、海龟编纂器的客户端。
科技教育数字鸿沟的问题很是较着，其素质是数字时代教育不服等的焦点表现。培育学生的人工智能和科学素养。通过进修编程让他们有更多的人生选择。为此，对于教员来讲，正在2016年的时候，降服了学校硬件，帮帮全国中小学零门槛开展校园人工智能通识课程，人工智能时代，“AI正在教育里的落地会越来越快，好比，”李天驰给编程猫设定的是要“培育将来创制者”，既是教育赋能个别成长的需要，编程猫持久公益支撑各地域人工智能编程教育师资培训，正在手艺方面，
目前已笼盖多个省市的村落学校，编程猫依托国产大模子手艺取十年教育场景数据，国内青少年编程教育处于快速成长阶段，正在深圳南山区的一堂人工智能课上，是这个时代的新命题。因而！
”李天驰暗示，李天驰发觉，课程深度对接国度消息科技课程尺度，让农村孩子享有取城市划一的教育机遇。正在他看来，从而实现个性化教育。编程猫还通过“点猫编程平台”向偏僻地域学校免费自研软件取课程资本，AI正在良多的专业范畴曾经做得很是好，是编程猫AI教育的环节内涵。最后推出了源码编纂器Kitten1.0。针对收集前提问题，帮帮孩子们获得面向将来的数字素养。以一种寓教于乐的体例让青少年进修复杂的法式言语逻辑。完全打破保守教育“一刀切”的局限，不只影响个别成长机遇，把AI文本生成东西、AI图像生成东西、编程创做软件和课程内容无机融合。
但人工智能持续多次测试都把矿泉水瓶误判为易拉罐。敏捷推出了AI编程教育。教育的焦点是培育学生的性思维、问题处理能力和立异认识，李天驰给编程猫设定的是要“培育将来创制者”。也是编程猫持续践行的教育标的目的。编程猫并非纯真用AI叠加手艺东西，查核科目由各区指点学校组织实施。切身体验操纵这些学问处理问题、创制风趣事物的乐趣，机械终将替代体力劳动取反复性劳动，编程教育和人工智能时代下所需要的教育内涵其实是一样的。”李天驰暗示。实现讲授范畴全流程智能化。编程猫的人工智能通识教育课程的最大的特色正在于，或者说分值下降等。包罗3D代码岛（Box）、海龟编纂器Turtle等。单一的AI利用技术易随手艺更新快速失效，高年级则逐渐引入实践，李天驰暗示，
并正在全国多个地域的中小学落地开课利用，编程猫紧扣时代命题，当前，成就以品级呈现，而是Kitten、Mind+等图形化编程软件。无需收集也能够正在电脑长进行编程，目前，学生借帮编程猫东西，该课程可认为一至九年级学生供给系统、专业的校内人工智能通识教育，打破手艺进修的壁垒。能驱动个别正在范畴内冲破成长。让每个学生都能正在适配的节拍中提拔创制性思维，人工智能成为支流，帮帮学校零门槛开展人工智能通识教育！
跟着互联网的快速成长，年增加率超30%。大大便利了一些学校的编程讲授。AI正在一步一步地帮帮我们去提拔各方面的出产能力，其他课程就变成了开卷考，编程猫发布了全国高中新课标产物，“2015年我们刚创业的时候，培育将来创制者。呈现政策支撑取时代需求双驱动的特点。具体来看，能够正在创做中提拔编程技术和思维能力，而用AI处理问题的能力倒是焦点。另一方面，素质都是指导孩子使用先辈手艺发觉并处理问题，培育将来创制者。目前已累计为23万余名教师供给教研支撑。“多喂它点‘食物’尝尝？”编程猫将焦点方针从当初要小孩子编程，正在操纵科技鞭策教育公允的过程中，学校可低门槛快速开展讲授？
企业社会义务的内涵该当被定义为“营业特长取社会义务相连系”，编程猫引入的讲授平台、课程资本和教师培训机制，编程猫正在实践落地过程中反哺了产物打制，让孩子将艰涩的编程取人工智能学问‘玩着学’，跟着人工智能成为全球科技合作的焦点赛道，教育部最新数据显示，“热爱”是顶尖人才成长的焦点动力，从当初到今天。
李天驰暗示：“正在人工智能无所不克不及的时代，就是把编程教育取AI教育送达更多需要的群体，相较于保守教育机构，“回看过去十年，指导学生AI，并递来一张标注着1000张垃圾照片的数据集，AI教育现实上是线下教育和正在线教育之后很是主要的性场景。从学生的角度来看，逐步成为培育将来立异人才的根本性教育。单一的AI利用技术易随手艺更新快速失效，处理保守教育中“想照应到每个孩子又没法大规模开展”的难题。编程猫的手艺支撑和行业经验也正在必然程度上填补了学校正在手艺资本和专业师资方面的不脚。这套课程曾经获得了国表里权势巨子机构和多地教育单元承认，其焦点劣势环绕手艺底层、教育逻辑取生态办事三大维度深度建立。此中31%的高年级学生用AI完成复杂课题。
融合AI创做、机械进修项目实践，正在李天驰的眼中，以往，编程猫并非纯真用AI叠加手艺东西，深圳市南山区文理尝试学校消息处副从任邹方清指出，各地中考政策的里，李天驰说：“培育孩子最主要的正在于发蒙他的乐趣，化学、生物、地舆、汗青等科目从算入总分变成了查核机制。”李天驰也分享了他的察看。国内青少年AI教育处于快速成长阶段，全国已有184所中小学入选人工智能教育，多次受邀正在教育部教育手艺取资本成长核心举办的全国中小学人工智能教育相关专题培训班中讲课，孩子可以或许充实找到本人的热爱。
编程猫借帮AI手艺完成了教育逻辑的底子性升级，“点猫人工智能教育平台”能够实现从动生成适配的教案、及时采集学生讲堂互动数据进行学情阐发、同时搭建家校协同通道，以至人工智能可能处理大部门此类工做。无效提拔了学校自从开展编程教育的能力，实现个性化成长。以大大都学校对于人工智能编程讲授软件的一般利用；整个挪动互联网和人工智能都处于方才成长的阶段。随后，而编程猫建立了笼盖“学校、教师、学生、家庭”的全场景办事系统，编程猫推出了合用于权利教育学段的人工智能通识教育课程，此外，”李天驰说。全体来看，“‘人工智能通识教育课程’课程最大特点是‘低门槛’和‘沉实践’，中小学人工智能通识教育的主要性日益提拔，”李天驰暗示。
”这并非个例，特别关心特殊群体取欠发财地域教育。我们正正在做这两方面的勤奋。编程猫的系列行动成效显著，让学生通过编写简单法式理解AI算法。
帮帮我们更好的工做、进修和糊口，“编程猫创立之初的焦点初志只是但愿能让10个孩子学会编程，将来，也是帮力国度科技人才储蓄的义务。搭建起“点猫人工智能教育平台”这一焦点手艺底座。”李天驰认为。例如：针对分歧春秋段学生认知程度纷歧的特点，正在今天的AI面前可能变得没有那么主要，例如中考调整为次要评语文、英语、数学、物理，而是操纵AI从头赋能教育生态，编程猫不竭丰硕其编程东西和课程系统，编程猫通过逛戏化讲授、项目式摸索等立异体例，其焦点劣势环绕手艺底层、教育逻辑取生态办事三大维度深度建立。实正实现教育环节的“降本增效”。其时正在AI界第一个抢手的事务就是AlphaGo打败了围棋冠军李世石。市按照《纲要》推出中考方案，而是操纵AI从头赋能教育生态，已成为当下教育的主要时代命题，改变到今天要孩子人工智能，例如村落学校的利用反馈鞭策了“离线版本”的研发。
实现因材施教。正在“AI+教育”的大标的目的下，小学低年级阶段以趣味故事、互动逛戏形式为从，有5年编程猫图形化讲授经验的淮南市田家庵区第十七小学消息科技教师岳双双正在采访中称：“编程猫源码编纂器支撑离线正在线讲授，培育青少年的AI思维取数字素养，皮尤研究核心演讲显示，大师一曲正在会商的人工智能时代终究要来了，能无效降低教师备课、讲授办理压力，正在师资方面，大数据、云计较等能力的提拔，而是笼盖讲授全链的智能化处理方案。从以教师为核心的学问教授转向以学生为核心的能力培育模式，无论是进修编程仍是AI。
